Estimats companys hem arribat al final de l'assignatura. I quina millor manera qu reflexionant sobre el curs i alguns aspectes concrets de la assignatura.
El blog ha estat un tema interessant. En primer lloc perquè ha estat una activitat transversal i en segon lloc perquè es tractava de reflexionar. La millor manera per aconseguir el que un vol i fer millor les coses, és reflexionant sobre la seva pràctica per tal de veure quines coses poden anar millor i quines han anat molt bé. El fet de ser una PAC transversal ha ajudat a que es doni aquesta reflexió després de cada treball que hem hagut de fer. A més, fer-ho en un blog significa compartir amb els altres les teves vivències, les teves opinions, dificultats, etc. Si portem tot un curs parlant del diàleg intercultural, quina bona manera que potenciant activitats que fomenten el diàleg. Per aquest motiu, crec que la elaboració d'un blog ha estat coherent amb el tarannà de la assignatura i dels objectius que es pretenien.
A més a més, sabem que el tema de les noves teconologies està molt de moda en els temps que corren. Jo no tenia gaire experiència d'aìxò de fer blogs i aquesta activitat m'ha ajudat a acostar-me a un mon desconegut fins el moment.
Passant a la assignatura en general, podria dir que estic bastant content tant pels treballs que hem hagut de fer com per la manera de treballar. S'ha tendit força cap a la pràctica (mol fonamentada en la teoria) i penso que això es molt positiu per a que es doni un vertader aprenentatge significatiu. Rellegint el que vaig escriure al començament d'aquesta assignatura, penso que tot plegat m'ha ajudat a veure amb altres ulls el tema de la interculturalitat.
Durant el blog, he parlat de que és necessari un canvi de mentalitat per comprendre bé el que és la educació intercultural. Pero això no ho deia perquè sí, sinó que jo ho veia en mi mateix. Moltes vegades estem carregats de prejudicis i no tot és el que sembla o el que es diu.
En general, com ja he dit, estic content amb la assignatura i, aprofitant aquesta entrada al blog, agraïr a la professora Eli la seva dedicació. Tinc la il·lusió de fer d'aquest blog una cosa molt més operativa i posar-hi articles, temes interessants, etc. Espero poder dur a terme aquest projecte en endavant.
Moltes gràcies a tots i a totes pel vostre treball.
Molta sort... i bon Nadal!!
domingo, 20 de diciembre de 2009
domingo, 13 de diciembre de 2009
4. Avaluació de recursos
Hola a tothom!!
Com ja heu vist he creat una entrada especial on podeu accedir a la webquest que vam fer un dels grups de l'assignatura de la UOC.
M'agradaria fer, tot seguit, una breu reflexió sobre les webquests. Personalment, com ja he dit en la darrera entrada que he fet al blog, crec que són una eina interessant per treballar habilitats de caràcter intercultural. Una webquest permet plantejar una activitat tenint en compte el procés que s'ha de seguir en qualsevol activitat: plantejament, desenvolupament i avaluació. En segon lloc, penso que al ser una eina tecnològica permet ser molt més engrescador alhora de plantejar la feina. Per tant, en general, una activitat plantejada amb un webquest dona peu a fer-ho amb deteniment, pensant bé el que es pretén i com es pretén fer-ho.
Crec que en la mesura que les activitats estiguin ben plantejades, i de cara a treballar la interculturalitat, és més fàcil aconseguir els objectius que ens marquem i, per tant, aconseguir un vertader diàleg intercultural.
Pel que fa a la tercera PAC, hem hagut d'analitzar un material en línia. Ja no és només de cara a una educació intercultural, sinó també cara tota l'educació en general, els professionals de l'educació han de saber quins materials utilitzar i quins no per aconseguir uns objectius concrets. Aquesta decisió, sempre va presidida - o així hauria de ser - d'una reflexió i un anàlisi concret. Això és el que hem hagut de fer en aquesta darrera pac. L'anàlisi, concret i complet que se'ns ha fet fer, ha estat una bona manera de veure que "no tot val" cara l'educació intercultural. No qualsevol material que tingui com a títol alguna paraula referent a la interculturalitat, és vàlida per treballar aquest tema; sinó que cal tenir presents altres coses (com hem vist en aquesta pac).
Per tot plegat, tant per la realització d'un blog com per l'anàlisi del material en línia, penso que és molt interessant com a futur psicopedagog que tingui recursos per poder plantejar degudament activitats VERTADERAMENT interculturals (les webquest són una ajuda), com també saber analitzar degudament activitats VERTADERAMENT interculturals. Si no, podem tenir la sensació de que fem moltes coses, però en realitat no s'està produint cap canvi en la mentalitat de les persones a les que tractem (i, d'alguna manera, això és el que ens interessa).
A reveure!!
Avaluació de recursos per treballar la interculturalitat en línia
Hola a tots, aquest és l'informe final que he fet de la tercera PAC de la assignatura:
"Per a fer aquest informe final, em guiaré de les respostes que he anant donant en les preguntes anteriors, doncs entenc aquest apartat com un resum del que s'ha anat dient. Alhora, faré la dinstinció entre aspectes positius i negatius pel que fa al tema de la interculturalitat i els aspecte positius i negatius pel que fa al potencial educaiu.
En quant als aspectes positius pel que fa a la interculturalitat, comentar - en primer lloc - que em sembla interessant la idea que es vol tractar: "Todos somos diferentes". L'enfocament és bo i penso que se li pot treure bon partit doncs més que no pas tots som iguals, és mes correcte afirmar que tots som diferents (cadascú amb les seves particularitats).
Un altre aspecte positiu és que es busca el diàleg intercultural i la reflexió conjunta, cosa molt interessant per a una bona educació intercultural. A més, es busca contextualitzar molt el per què de la situació actual en la que conviuen tantes cultures juntes.
Pel que fa als aspectes negatius, i seguint amb el mateix tema, cal anar amb compte perquè aquestes activitats que es plantejen a la webquest no esdevinguin unes jornades aillades de la realitat del col·legi, per això cal introduir-les bé dins les assignatures (presents en el currículum oficial) i procurin canviar la mentalitat o la manera de veure les coses dels alumnes.
Pel que fa al potencial educatiu, la webquest presenta deu activitat per fer i cadascuna está molt ben elaborada. Són activitats força complertes i força diferents entre elles. L'aspecte positiu és que contextualitza molt bé la feina i marca correctament els procediments que s'han de seguir o els materials que s'han de treballar. Alhora penso que és un material profitós tant per als professors com pels alumnes.
Alhora, com aspectes negatius, voldria recalcar que la webquest no especifica per a quina edat són aquestes activitats, potser convindria alguna activitat en grup més, el volum de feina d'alguna activitat és massa elevada o almenys la forma de presentar-la no és del tot motivadora, penso que es podrien donar més pautes de treball (en el sentit de mostrar maneres d'organitzar la feina o d'autogestionar-se) i també que facilités alguna eina per a la cerca d'informació.
De totes maneres, aquests aspectes negatius no impedeixen que pugui dur a terme aquesta activitat doncs, com ja he dit, m'ha semblat molt complerta i interessant."
En quant als aspectes positius pel que fa a la interculturalitat, comentar - en primer lloc - que em sembla interessant la idea que es vol tractar: "Todos somos diferentes". L'enfocament és bo i penso que se li pot treure bon partit doncs més que no pas tots som iguals, és mes correcte afirmar que tots som diferents (cadascú amb les seves particularitats).
Un altre aspecte positiu és que es busca el diàleg intercultural i la reflexió conjunta, cosa molt interessant per a una bona educació intercultural. A més, es busca contextualitzar molt el per què de la situació actual en la que conviuen tantes cultures juntes.
Pel que fa als aspectes negatius, i seguint amb el mateix tema, cal anar amb compte perquè aquestes activitats que es plantejen a la webquest no esdevinguin unes jornades aillades de la realitat del col·legi, per això cal introduir-les bé dins les assignatures (presents en el currículum oficial) i procurin canviar la mentalitat o la manera de veure les coses dels alumnes.
Pel que fa al potencial educatiu, la webquest presenta deu activitat per fer i cadascuna está molt ben elaborada. Són activitats força complertes i força diferents entre elles. L'aspecte positiu és que contextualitza molt bé la feina i marca correctament els procediments que s'han de seguir o els materials que s'han de treballar. Alhora penso que és un material profitós tant per als professors com pels alumnes.
Alhora, com aspectes negatius, voldria recalcar que la webquest no especifica per a quina edat són aquestes activitats, potser convindria alguna activitat en grup més, el volum de feina d'alguna activitat és massa elevada o almenys la forma de presentar-la no és del tot motivadora, penso que es podrien donar més pautes de treball (en el sentit de mostrar maneres d'organitzar la feina o d'autogestionar-se) i també que facilités alguna eina per a la cerca d'informació.
De totes maneres, aquests aspectes negatius no impedeixen que pugui dur a terme aquesta activitat doncs, com ja he dit, m'ha semblat molt complerta i interessant."
A reveure!!
martes, 8 de diciembre de 2009
3. Seguiment i evolució de la webquest
Hola a tothom!!
En aquesta segona PAC hem hagut de fer una webquest, cosa que ha estat una tasca força enriquidora. Les webquest es podrien definir com una eina que pot ser útil tant per ensenyar com per aprendre. En el nostre cas ha esdevingut una bona eina per treballar el tema de la interculturalitat (cosa molt interessant en els temps que corren).
En el nostre cas el que hem fet ha estat plantejar, d'una manera més dinàmica i engrescadora, una activitat per promoure la interculturalitat amb alumnes de primer de la ESO. L'activitat consistia en preparar un powerpoint, tot seguint unes pautes que els hi donavem, sobre una cultura determinada.
Com aspectes positius, m'agradaria comentar que el fet de plantejar aquesta activitat amb un mitjà amb tantes possibilitats, com és una webquest, fa que es puguin pensar millor les idees. El treball que feiem fer als alumnes no era una cosa tan simple com fer un treball sobre un altre cultura, sino que els hi demanavem que es posessin en la pell de l'altre, que procurin sortir de la seva manera de veure les coses i de les seves crítiques i que procurin entendre el per què d'aquella manera de fer o de pensar. Per això, en la webquest les activitats i la manera de presentar-les estaven enfocades des d'aquest punt de vista. Alhora, com a darrer aspecte positiu, penso que ha estat interessant el treball en grup. Sempre és més enriquidor fer un treball amb gent que té altres maneres de fer o de pensar, ja que t'ajuden a fonamentar millor les teves idees o ha rectificar, si cal. En el treball en grup, cadascú procura treure el millor que porta a dins per tal de poder fer un treball el millor possible. Dins el grup, hi ha hagut qui s'ha centrat més en l'activitat en sí, altres en l'estructura de la webquest com en el seu disseny i, per un altre costat, l'encarregat de plantejar l'activitat tenint en compte el nivell de maduresa d'un nen o noi de dotze anys.
Inconvenients crec que no n'hi ha hagut gaires. Potser, més que no pas en fer l'activitat i plantejar-la, em tingut algun que altre problema amb el tema tècnic. No ha estat fàcil posar-nos d'acord en la manera de fer la webquest i també em tingut algun problema informàtic que ens ha fet predre una mica el cap.
Malgrat tot penso que, com ja he dit anteriorment, ha estat una activitat molt gratificant personalment.
Salutacions a tots!!
En aquesta segona PAC hem hagut de fer una webquest, cosa que ha estat una tasca força enriquidora. Les webquest es podrien definir com una eina que pot ser útil tant per ensenyar com per aprendre. En el nostre cas ha esdevingut una bona eina per treballar el tema de la interculturalitat (cosa molt interessant en els temps que corren).
En el nostre cas el que hem fet ha estat plantejar, d'una manera més dinàmica i engrescadora, una activitat per promoure la interculturalitat amb alumnes de primer de la ESO. L'activitat consistia en preparar un powerpoint, tot seguint unes pautes que els hi donavem, sobre una cultura determinada.
Com aspectes positius, m'agradaria comentar que el fet de plantejar aquesta activitat amb un mitjà amb tantes possibilitats, com és una webquest, fa que es puguin pensar millor les idees. El treball que feiem fer als alumnes no era una cosa tan simple com fer un treball sobre un altre cultura, sino que els hi demanavem que es posessin en la pell de l'altre, que procurin sortir de la seva manera de veure les coses i de les seves crítiques i que procurin entendre el per què d'aquella manera de fer o de pensar. Per això, en la webquest les activitats i la manera de presentar-les estaven enfocades des d'aquest punt de vista. Alhora, com a darrer aspecte positiu, penso que ha estat interessant el treball en grup. Sempre és més enriquidor fer un treball amb gent que té altres maneres de fer o de pensar, ja que t'ajuden a fonamentar millor les teves idees o ha rectificar, si cal. En el treball en grup, cadascú procura treure el millor que porta a dins per tal de poder fer un treball el millor possible. Dins el grup, hi ha hagut qui s'ha centrat més en l'activitat en sí, altres en l'estructura de la webquest com en el seu disseny i, per un altre costat, l'encarregat de plantejar l'activitat tenint en compte el nivell de maduresa d'un nen o noi de dotze anys.
Inconvenients crec que no n'hi ha hagut gaires. Potser, més que no pas en fer l'activitat i plantejar-la, em tingut algun que altre problema amb el tema tècnic. No ha estat fàcil posar-nos d'acord en la manera de fer la webquest i també em tingut algun problema informàtic que ens ha fet predre una mica el cap.
Malgrat tot penso que, com ja he dit anteriorment, ha estat una activitat molt gratificant personalment.
Salutacions a tots!!
sábado, 17 de octubre de 2009
2. Debat
Hola a tothom!!
En primer lloc, dir que el debat m'ha ajudat a reflexionar sobre dos aspectes importants si volem una educació multicultural. En primer lloc, reflexionar sobre la manera de treballar aquesta interculturalitat: totes les activitats que realitzem per aconseguir una educació intercultural, són lícites? I, per un altre banda, reflexionar sobre la manera de fer dels professors: veure la importància del consens, de la comunicació, de les bones relacions entre els professionals de l'educació, etc.
En segon lloc, m'agradaria dir que, al treballar aquest cas pràctic, al principi em va semblar com molt bàsic o típic. Però després, al llegir els apunts i amb el debat, he anat aprenent a llegir entre línies i veure altres temes que aparentment no hi eren de manera explícita.
Com a dificultat, la més gran ha estat elaborar la tercera pregunta del document que havíem d'entregar. Em sembla que dir l'estil educatiu del Joel i la Berta era complicat perquè, amb les dades de les que disposavem era difícil poder definir un estil o un altre.
Per últim, penso que els debats tenen una cosa molt beneficiosa i és la riquesa que produeix veure tantes opinions diferents sobre un mateix tema. Crec que les aportacions dels altres companys han estat molt enriquidores per a mi i suposo que per a tots.
En primer lloc, dir que el debat m'ha ajudat a reflexionar sobre dos aspectes importants si volem una educació multicultural. En primer lloc, reflexionar sobre la manera de treballar aquesta interculturalitat: totes les activitats que realitzem per aconseguir una educació intercultural, són lícites? I, per un altre banda, reflexionar sobre la manera de fer dels professors: veure la importància del consens, de la comunicació, de les bones relacions entre els professionals de l'educació, etc.
En segon lloc, m'agradaria dir que, al treballar aquest cas pràctic, al principi em va semblar com molt bàsic o típic. Però després, al llegir els apunts i amb el debat, he anat aprenent a llegir entre línies i veure altres temes que aparentment no hi eren de manera explícita.
Com a dificultat, la més gran ha estat elaborar la tercera pregunta del document que havíem d'entregar. Em sembla que dir l'estil educatiu del Joel i la Berta era complicat perquè, amb les dades de les que disposavem era difícil poder definir un estil o un altre.
Per últim, penso que els debats tenen una cosa molt beneficiosa i és la riquesa que produeix veure tantes opinions diferents sobre un mateix tema. Crec que les aportacions dels altres companys han estat molt enriquidores per a mi i suposo que per a tots.
domingo, 20 de septiembre de 2009
Inici
Bona tarda a tothom!!
Una vegada més comencem un nou semestre i espero que aquest sigui el meu darrer semestre a la UOC.
D'aquesta assignatura, la veritat és que espero que em doni les eines necessàries per poder analitzar degudament una realitat, que creix i es desenvolupa molt ràpid, com és el cas del xoc entre cultures. Cada vegada més, hem de conviure amb gent de cultures molt diferents a la nostra i això significa que tots haurem de fer un esforç per canviar de mentalitat. Espero que l'assignatura m'ajudi, entre d'altres coses, a això.
Crec que és interessant, per abordar aquesta assignatura, tenir una mentalitat oberta i, cadascú pel seu compte, fer una reflexió de com concep aquest diversitat cultural. Crec que el punt de partida ha de aquest: la reflexió personal. Així sabrem detectar els possibles errors que, a vegades, podem tenir entorn la multiculturalitat.
Per últim, dir que espero que aquest blog em serveix per podem compartir amb tots els nous coneixements que anirem adquirin i, ahora, adquirir més coneixement entorn el món de les TIC.
Espero veure-us a tots per aquí!!
Salutacions!!
Xavi Mercadé
Una vegada més comencem un nou semestre i espero que aquest sigui el meu darrer semestre a la UOC.
D'aquesta assignatura, la veritat és que espero que em doni les eines necessàries per poder analitzar degudament una realitat, que creix i es desenvolupa molt ràpid, com és el cas del xoc entre cultures. Cada vegada més, hem de conviure amb gent de cultures molt diferents a la nostra i això significa que tots haurem de fer un esforç per canviar de mentalitat. Espero que l'assignatura m'ajudi, entre d'altres coses, a això.
Crec que és interessant, per abordar aquesta assignatura, tenir una mentalitat oberta i, cadascú pel seu compte, fer una reflexió de com concep aquest diversitat cultural. Crec que el punt de partida ha de aquest: la reflexió personal. Així sabrem detectar els possibles errors que, a vegades, podem tenir entorn la multiculturalitat.
Per últim, dir que espero que aquest blog em serveix per podem compartir amb tots els nous coneixements que anirem adquirin i, ahora, adquirir més coneixement entorn el món de les TIC.
Espero veure-us a tots per aquí!!
Salutacions!!
Xavi Mercadé
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
